Ein Plädoyer für Globale Identität

Im Rahmen der diesjährigen Future Skills Konferenz hielt Sanjay Teeluck, Leiter der International School Kreuzlingen-Konstanz, ein feuriges Plädoyer für Global Identity. Ein Auszug.

Aus meiner persönlichen Perspektive — geprägt durch meine langjährige Auseinandersetzung mit dem Konzept der International-Mindedness während meiner Tätigkeit an International-Baccalaureate-Schulen von 2001 bis 2021 (das IB umfasst heute über 6.000 Schulen in 160 Ländern) — erscheint mir das Konzept der Globalen Identität noch kraftvoller.

«Global Identity ist nicht nur eine Denkweise, sondern auch eine Lebensweise.»

Globale Identität betrifft unser gesamtes Selbst sowie die Art und Weise, wie sich unsere individuelle Identität erweitert und andere Menschen miteinbezieht. Sie umfasst unsere Gedanken, Gefühle, Wahrnehmungen, Handlungen und Interaktionen.

Wurzeln der Global Identity
Globale Identität ist in vielerlei Hinsicht ein ursprüngliches und tief verwurzeltes Konzept, keine moderne Erfindung. Wir kennen die sogenannte „Out of Africa“-Migration vor rund 60.000 Jahren ebenso wie die jahrzehntelange Forschung zu indo-europäischen Sprachen und Kulturen, der größten Sprachfamilie der Welt. Beides bestätigt, dass die Menschheit grundlegend miteinander verbunden ist. Diese Verbindung ist nicht nur kultureller und sprachlicher Natur, sondern ebenso physisch und biologisch in unserer gemeinsamen menschlichen DNA verankert. In diesem Sinne sind wir alle Weltbürger und besitzen von Natur aus eine Globale Identität.

«Zu behaupten, wir seien nicht global verbunden, wäre daher eigentlich unnatürlich, da unsere gemeinsame Menschlichkeit uns grundsätzlich miteinander verbindet.»

 

Bezug zum SBW Fraktal
Die SBW-Säule „Respektvoller Umgang“ — ein Wert, den die Organisation seit beinahe 50 Jahren konsequent vertritt — passt perfekt zum Gedanken der Globalen Identität. Respekt bedeutet Respekt gegenüber sich selbst ebenso wie gegenüber anderen Menschen. Dadurch beinhaltet Respekt automatisch auch Inklusion. Da alle SBW-Schulen inklusive Schulen sind, bedeutet Inklusion ebenfalls die Anerkennung und Wertschätzung anderer Sprachen, Kulturen, Herausforderungen, Stärken, Schwächen, Bedürfnisse und Talente.

Nachhaltigkeit
Globale Identität ist eine langfristige Reise. Über Jahrhunderte hinweg haben politische und religiöse Machtstrukturen immer wieder versucht, die verbindenden Elemente der Menschheit zu schwächen oder zu zerstören — leider oftmals mit Erfolg. Gerade deshalb dürfen wir als Pädagoginnen und Pädagogen Globale Identität nicht als gelegentliche Aktivität oder einmaliges Projekt verstehen.

«Global zu denken, bedeutet, nachhaltig zu denken.»